用优质的教育培养高素质技能人才！
一、学校简介
四川师范大学幼师学院建立于1987年10月，学校经过二十多年的发展到现在体现出学校对当代社会人才需求多样性的适应。2004年，学校顺利通过了四川省教委办的教学质量检验，成为四川省重点幼儿师范类学院，更具有大专学生招收资格的幼师院校，与川内的江油幼师学校和川南幼师学校并称为四川幼师三杰。2011年，通过四川省自考委员会鉴定，与四川大学及四川师范大学合作，成为具有高中毕业生招生资质，能够颁发幼儿师范类本科毕业证的川内唯一一所幼师学校。
学校坐落于天府之国腹地-四川省成都市龙泉驿区洪河镇，占地面积800余亩，在校师生贰万肆仟余人，学校建筑面积超过30万平方米。学校交通便利，风景如画，有多趟公交路线和巴士班车直达我校门口。校园宽敞气派，校内绿树成荫，花草树木繁多，是成都市不多的园林式校园和欧派建筑代表学校。走进学校，可以看到图书馆，学生阅览室，学生活动中心，形体训练室，运动场，多媒体教学中心，幼师实训室，钢琴训练室，舞蹈排练中心，校园超市，小吃街，小卖部等一应俱全。学生在校内能够享受到全方面的学习和生活服务。
经过近几年的发展，学校获得诸多殊荣。2000年获得21世纪成都最具潜力的中职类学校，2005年获得川内招生最好的幼师学校称号，2007年获得西南地区初等教育的榜样院校，2009年获得师资教学水平二等奖，2012年获得省教委颁发的优质幼教传播学校第一名。近年来，随着学校不断的发展，以及对民间力量的整合，学校调整战略为多且全的教学策略和办学使命。通过并入四川师范大学后，学校与一起开设有：艺术幼师，双语幼师，幼儿园管理，幼儿服装设计，舞蹈幼师，音乐幼师，与四川师范大学合作后开办会计，建筑，电子信息，计算机应用，旅游管理，市场营销，艺术设计等多元化教学专业。在发扬我校学前教育和初等教育的基础上，做到了与时俱进，开拓创新地引入当下市场需求较为旺盛的专业，使我校学生真正做到学有所依，学有所用，不盲目，不闭门造车地俗套学习。
学校非常重视学生的全面能力水平的提升。低年级抓早晚自习，学生动手能力，学生口头交际能力，秋季运动会，班级间足球赛。高年级有周五英语角，跆拳道协会，自行车爱好者之家，周末素质拓展日，优秀预备党员带头劳动，对口单位实习，兼职体验日，职场模拟等等一系列的拓展训练和模拟行为，让我校学生培养出良好的学习，工作和生活习惯。
通过学校对整体办学理念的改变和教学力量的督导，我校生源量得到提高，毕业生就业情况得到好转，绝大多数用人单位对我校毕业学生的敢想，敢做，敢担当的行为表示赞同。在2013年春季，我校组织招生办人员到我省7个地级市进行调研的情况来看，应届毕业生家长对成都幼儿师范学校的教学质量和管理水平均表赞同。学校在许校长的带领下，规模和教学能力均得到了显著的提升。2014年春秋季招聘，到来我校招聘单位累计达到四百多家，共签订聘用协议约三千余份。
幼师是人类灵魂的第一道工程师，我们有责任和义务为社会带来重要的一股正能量。春华秋实，花落花开，唯有努力认真对待才会有结出更灿烂的春春果实，川师幼师的明天会更美好！
二、系部专业介绍
学前教育系介绍
学前教育系主要培养熟悉国家教育方针政策、掌握学前教育基本理论、基础知识和专业技能，能在学前教育机构从事保育、教育和研究工作的教师或管理人员。
学前教育系建有“学前教育实训中心”，现有奥尔夫音乐教学实训室、蒙台梭利工作模拟室、婴幼儿卫生保健实训室、建构游戏实训室、舞蹈教室、手工制作室、电子钢琴室、钢琴室等近100间功能室，能较好地满足学前教育专业多门课程校内实践教学需求。同时，与市内、外多家高品质幼儿园合作，建成了近60个学前教育专业校外实习实训基地。
学前教育系建有“川北幼专学前教育研究中心”，作为学术研究交流平台，主动对接地方，开展园校合作、校地合作，实现信息互通、资源共享、共同作为，服务地方学前教育事业发展。
目前，学前教育专业已经成为学校的品牌专业、特色专业和优势专业，毕业生以思想品德过硬、专业基础扎实、适应能力强、综合素质好受到社会的广泛好评。
学前教育专业
培养目标：培养热爱幼儿教育事业，具备宽厚的科学文化素养和良好的教师职业道德，掌握系统的学前教育基本理论、基础知识与专业技能，具有较强保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力、一定的科研能力和管理能力，善于沟通与合作，能适应当代学前教育改革和发展需要的幼儿教师及其他幼教机构的工作人员。
主要课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿文学、幼儿游戏、学前教育科研方法、幼儿园管理、音乐、舞蹈、美术、现代教育技术等。
就业方向：幼儿园、早教中心、社区幼儿教育机构教师；幼教科研与管理人员；婴幼儿产品研发与推广机构工作人员等。
初等教育系
初等教育系设有初等教育、数学教育、体育教育、科学教育、计算机教育、心理咨询和心理健康教育六个专业。拥有一支学缘结构合理、热心小学教育研究、注重教书育人的师资队伍，现有专兼职教师68人，在专兼职教师中，有教授1人，副教授19人，硕士34人。
初等教育系秉承“面向小学，研究小学，服务小学”的办学宗旨，针对小学教育的专业特点，从学生的综合素质提高、教育教学理论掌握和教师职业技能训练三个方面构建学生的知识、能力和素质结构。在专业建设中，不断学习和探索，完善课程体系，改革教学内容，提高教学质量，构建了较为合理的人才培养方案和人才培养模式。在教育教学模式的改革中，以生为本，着眼于学生的专业成长，依托学校“教师能力发展中心”和教育实习基地，加强学生理论知识的实践运用，培养学生的实践能力和创新精神，为学生就业打好坚实的基础。
近年来，初等教育系教育科研取得了重大突破，有效支撑和提升了教育教学工作的质量和品位。系部教师撰写专著、编撰教材与教辅资料共计5部；在全国各级各类报刊公开发表研究论文40多篇；在研省、市级科研课题16个；正式出版专著2部。
承前启后，继往开来，一个奋发上进、追求卓越的初等教育系一定会以她更加坚实的步伐迈向美好的明天！
初等教育专业
培养目标：培养具有现代教育理念，能承担小学语文、数学等学科的教学，并对其中一门学科具有专门研究，能胜任班主任工作、少先队工作和教育教学管理工作，有较强的实施素质教育的能力和开展教育科学研究的能力，服务于小学教育、小学教育研究机构等行业，适应现代教育改革与发展需要的高素质小学教师。
主要课程：外国文学、儿童文学、现代汉语、中国现当代文学 、中国古代文学、微积分、线性代数、解析几何、中国通史、教育学、心理学、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、教育科学研究方法 、现代教育技术。
就业方向：小学教师，教育管理、服务机构工作人员；党政机关、企事业单位的文秘、公关、宣传、管理等工作人员。
体育教育专业
培养目标：培养具有现代教育与体育教育学科基础理论知识，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，具有现代教育观念、良好职业道德，具有创新精神和实践能力，能从事中小学体育教学、体育竞技、课外运动训练与竞赛组织工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的应用型复合人才。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、田径、篮球、武术、足球、游泳、体操、排球、学校体育学、体育保健学、体育游戏、健美操、乒乓球、体育舞蹈、教育心理学、体育课程与教学论、现代教育技术。
就业方向：中小学体育教师、小学体育教育科研人员、社会体育指导员；体育产业企业生产及经营、企业体育文化培育的工作人员；运动员、教练员、裁判员。
科学教育专业
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有现代教育思想、观念和富有创新精神，具备现代科学理论基础知识、科学教育研究能力及专业素养，掌握自然科学的基本理论、基础知识和实验技能，知识面宽，综合素质高，既能够胜任小学《科学》课程的教学和研究，又能够胜任物理、化学、生物等分科课程的教学和研究工作的新型师资。
主要课程：高等数学、普通生物学、大学物理、人文地理、自然地理、遗传学、细胞生物学、生理卫生学、无机化学、有机化学、电工电子技术基础、教育学、教育心理学、科学课程与教学论、科学发展史、现代教育技术。
就业方向：小学教师，教育管理、教育科研、教育服务工作，企事业单位、政府机构工作人员。
数学教育专业
培养目标：培养服务于小学和初中数学教育、中小学数学教育研究机构等行业，全面发展，理念先进，学有专长，主动适应经济和社会发展的需要，具有较高的小学数学教师专业化水平和较强的终身学习与发展能力，适应现代教育改革与发展需要的高素质小学教师及相关应用型人才。
主要课程：数学分析、解析几何、线性代数 概率与统计、数论初步、自然科学概论、教育心理学、小学数学课程与教学、应用写作、教育科学研究方法 、现代教育技术、教学设计、教师职业道德与政策法规。
就业方向：中小学教师，教育管理人员，企事业、政府机构工作人员。
计算机教育专业
培养目标：培养较系统地掌握计算机科学的基本理论、基础知识和基本技能，有较强的实践能力和适应能力，能从事中小学信息技术课程的教学和研究工作，还能在科研、教育、企事业和行政管理部门从事计算机教学和技术应用的专门人才。
主要课程：面向对象程序设计、数据结构、微机原理与接口、计算机网络及应用、数据库原理及应用、现代教育技术、信息技术教育学、多媒体课件制作、平面图形图像处理、Flash动画制作、网页设计与网站建设、计算机维护与维修、Java语言程序设计、计算机操作系统。
就业方向：从事中小学信息技术教育及学校信息化管理岗位，各级行政、企事业单位从事计算机教学和技术应用的工作人员；IT行业从业人员，软件工程师。
心理咨询与心理健康教育专业
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备扎实的心理学基本理论、心理健康教育和心理辅导的基本技能；能够在中小学校从事心理健康教育课程教学；能为社会各类人群开展个体和团体心理咨询与辅导、心理保健、心理培训、人才选拔与心理测评及管理工作；能进行生涯发展和职业指导的复合型人才。
主要课程：基础心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、环境心理学、管理心理学、实验心理学、心理咨询与治疗、心理危机干预、行为矫正技术、心理测量与统计、心理学史、学校心理辅导等。
就业方向：中小学心理健康教育教师；心理咨询、治疗工作者；人力资源管理专员；心理辅导、心理培训与心理测评工作人员。
艺术系
艺术系是我校颇具特色与活力的系部，现设有音乐、舞蹈、美术、环境艺术设计等多个教研室和川北非物质文化保护和研究所、艺术团。另设音乐教育、音乐舞蹈教育、学前教育（音乐方向）、学前教育（音乐舞蹈方向）、美术教育、环境艺术设计等六个专业。
艺术系现有专任教师25人，其中副教授以上职称教师8人，具有硕士以上学位和在读研究生教师12人，省市级骨干教师数名，多人担任各级专业学术团体职务。并聘请了北京舞蹈学院原院长吕艺生教授、四川音乐学院原院长李西林教授、海南大学董旭教授、西南民族大学谢定超教授等著名专家、学者、艺术家为兼职教授。
艺术系教师主持了各类教研、科研项目12项；在各类学术期刊上公开发表科研和教研论文百余篇。已形成音乐教育、学前音乐教育、美术教育、环境艺术设计等在国内同学科领域具有一定特色的研究氛围。
艺术系以课堂教学质量为主线，以丰富艺术活动为载体，努力打造技能过硬、文化素质高的复合型人才。艺术系学生艺术团与多个兄弟院校、演艺团体、新闻媒体等有广泛合作，曾代表成都市参加全国第二届滚灯艺术节、四川国际旅游文化节开幕式等演出。舞蹈《女儿河》在中央电视台少儿频道展播。我系学生在四川省大学生艺术节合唱和舞蹈类比赛中分获一、二等奖。多名学生获得大学生综合素质A级证书。
美术教育专业
培养目标：培养具基本理论素养，适应社会建设和基础教育课程改革需要的，具有较扎实的美术教学技能的，能够熟练掌握美术学科的基本知识和综合专业技能，掌握美术教育理论，全面发展的小学和初中教师及与美术相关的应用型专门人才。
主要课程：中外美术史、艺术概论、素描、色彩、油画、中国画、平面设计、美术创作、工艺、电脑美术设计、书法等课程。
就业方向：中小学、幼儿园美术教师，小学美术教育科研人员、排版编辑、平面设计、其他行政企事业单位美术工作人员。
音乐教育专业（招收音乐学类考生）
培养目标：培养具有基本理论素养，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，具有现代教育观念、良好职业道德，具有创新精神和实践能力，具有较扎实的音乐教学技能的，能够熟练掌握音乐学科的基本知识、综合专业技能、音乐教育理论及教学研究，全面发展的中小学教师及与音乐相关的应用型专门人才。
主要课程：教育学、心理学、基本乐理、声乐、钢琴、舞蹈基础、和声、合唱与指挥、艺术概论、音乐欣赏、器乐训练、歌曲分析与创作、中外音乐史、音乐教学论等课程。
就业方向：中小学音乐教师、文艺团体演员、小学音乐教育科研人员、单位文艺干事，专业文艺团体演职人员。
音乐教育专业（招收音乐舞蹈类考生）
培养目标：培养具有基本理论素养，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，具有现代教育观念、良好职业道德，具有较扎实的音乐舞蹈教育理论、专业技能及教学研究能力，全面发展的中小学教师及与音乐舞蹈相关的应用型专门人才。
主要课程：基本乐理、声乐、钢琴、中国古典舞身韵、基本形体训练、中国民族民间舞蹈、外国代表性民间舞蹈、现代舞、少儿舞蹈、舞蹈作品欣赏、舞蹈创编、音乐舞蹈教学论等课程。
就业方向：中小学音乐舞蹈教师，文艺团体演员、音乐舞蹈教育科研人员、单位文艺干事、管理人员。
环境艺术设计专业
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，掌握现代化艺术设计的基本理论知识，具有熟练的实际操作技能，能从事建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域工作需要的德才兼备并具有较好的语言交流能力的设计行业高等技术应用性专门人才。
主要课程：设计素描、透视学、风景写生 中外建筑史、装饰制图与识图、植物学、构成设计 电脑辅助设计基础、室内设计表现技法、环境景观设计、园林工程预算、展示设计、园林规划设计。
就业方向：建筑设计、房地产开发、城市规划、园林与景观设计、室内设计、工程监理、工业产品设计等领域的项目设计与开发。
语言文学系
语言文学系辖语文教育、英语教育、汉语、涉外旅游4个专业和蜀道研究所。语文教育专业为国家教育部支持的重点发展专业。
语言文学系拥有结构合理、力量雄厚的教学与管理团队。有教职工45人，教授2人，副教授11人，硕士、在读硕士13人、市学术和技术带头人、市科技拔尖人才2人、市名教师2人。
语言文学系坚持严谨求实的学风和优雅醇正的系风，力求勾连古今，打通中西，形成自己的风格，在文艺评论和文学创作领域具有较大影响。专著《三围书房笔记》、《龙腾：<史记>中的匈奴问题》在相关领域有较大的影响；电视散文《天堂之水》等在央视播出并获奖；文艺评论在《南方文坛》、《当代文坛》等海内外著名杂志发表；多次邀请海内外著名学者来校交流，形成了良好的学术氛围。
一贯坚持务实、高远的育人目标。力争培养有良好道德品质、扎实专业功底、全面人文素养和优雅个人气质的各类人才。毕业生遍布全国各地，其中有很多人已成为各级各类教育单位、党政机关和新闻媒体的骨干力量。
未来，本系将秉承学校百年历史之鸿烈，在教育、教学、科研以及服务社会等方面保持积极进取精神，谱写崭新历史篇章，为实现自己的“中国梦”而努力。
语文教育专业
培养目标：培养具有良好人文素养和教师职业素养的中小学语文教师及企事业单位文秘、行政等专门人才。
主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现当代文学史、外国文学、美学、古代汉语、现代汉语、写作、语文教学论、计算机和英语等。
就业方向：中小学语文教师，各类教育、行政及企事业单位。
英语教育专业
培养目标：培养具有良好人文素养和教师职业素养的中小学英语教师及企事业单位文秘、行政等专门人才。
主要课程：基础英语、英语听力、英语口语、英语写作、英语阅读、英语语法、英美文学史、英美概况、英汉互译、英语教学论和计算机等。
就业方向：中小学英语教师，各类教育、涉外、行政及企事业单位。
汉语专业
培养目标：培养具有良好人文素养和从事新闻、文秘工作的专门写作人才。
主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现当代文学史、外国文学、现代汉语、古代汉语、形式逻辑、新闻学概论、文秘学概论、文学写作、新闻写作、文秘写作和应用文写作等。
就业方向：新闻媒体、行政及企事业单位。
涉外旅游专业
培养目标：培养具有良好人文素养和导游、酒店职业能力的专门人才。
主要课程：英语口语、英语听力、旅游英语、酒店英语、酒店管理、旅游经济学、旅游地理、涉外文秘实务、跨文化交际实务、旅游法规、旅游实务和旅游学概论等。
就业方向：外事部门、旅行社、旅游管理机构、涉外酒店、景区、博物馆、旅游文化传播单位等。
经济管理系
经济管理系紧贴国家经济社会发展对高职人才的需求，开设有会计与审计、建筑经济管理（工程造价方向）、老年服务与管理等3个大专专业。我系现有专任教师41人，其中副教授12人，师资力量雄厚，实践经验丰富；近年来我系教师承研省市级科研课题5项，发表多篇学术论文和专著。我系在校内设有财务会计实训室、电子实训室、理工实训室等实验实训场地，与省内外数十家优秀企业和政府事业单位建立了紧密的合作关系，为培养高素质应用型人才奠定了坚实基础。
经济管理系以“服务社会经济,担当社会责任,提升人文素养,实现人生价值”为办学理念，主要培养经济与管理类的应用型高专人才。经济管理系把学生的政治思想教育放在工作首位，将服务学生，培养、造就适应社会经济发展所需的人才作为工作出发点，狠抓教育教学质量。系部统筹课程安排，精心组织教学，努力培养每一位学生拥有实用而有效的专业技能，让学生搭建起科学合理的知识结构以适应社会职业岗位的需要。通过团委、学生会，组织学生参加各种文艺、体育及其它社会实践活动，丰富学生校园文化生活，打造“德才兼备、一专多能”型高级人才。
会计与审计专业
培养目标：培养具有较强的市场经济意识，掌握经济学、管理学基本理论，精通会计学、熟悉审计学专业知识，掌握会计、审计技术方法，熟悉相关法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，能熟练运用办公软件，在各类企事业单位、金融公司和政府部门从事会计、审计等工作的高素质技能型专门人才。
主要课程：财经应用文写作、经济数学、计算机基础、大学英语、会计学基础、财务会计、成本会计、审计学基础、统计学基础、经济法、税法、会计电算化、财务管理、管理会计、西方经济学、财会模拟实训等。
就业方向：党政机关、工商企业、事业单位、公司、会计事务所等部门从事出纳、会计、审计、管理等岗位工作。
建筑经济管理专业
培养目标：培养适应建筑经济管理行业生产（建设、管理、服务）第一线需要的，具有建筑经济管理专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能审阅建筑设计图纸，了解建筑材质与施工工艺，熟悉建筑工程定额清单，熟悉相关法规与合同，能进行建筑工程造价计价与控制的专业能力，能够从事造价员、监理员等职业岗位的高素质技能型专门人才。
